Gesundheit

Bewertungskriterien: Debatte 4F
	0/1 Punkt	2 Punkte	3 Punkte	Gruppe PRO	Gruppe CONTRA
Verständlichkeit (Aussprache,Intonation/	- Der Schüler variiert die Betonung/Satz-akzent nur selten -Der Schüler hat insgesamt eine verständliche Aussprache	-Der Schüler variiert die Betonung/Satz-akzent gelegentlich - Der Schüler hat eine leicht verständliche Aussprache	-Der Schüler variiert die Betonung/Satz-akzent weitgehend - Der Schüler hat eine deutliche Aussprache	Sprecher 1	Sprecher 1
				Sprecher 2	Sprecher 2
				Sprecher 3	Sprecher 3
Sprachliche Mittel	Wortschatzlücken und Wortschatzfehler sind zu bemerken; Es werden einfache Strukturen verwendet.	Der Schüler verwendet einen großen Wortschatz mit einigen Fehlern Es werden auch komplexe Strukturen verwendet.	Der Schüler verwendet einen großen Wortschatz mit wenigen Fehlern. Es werden meistens komplexe Strukturen verwendet.	Sprecher 1	Sprecher 1
				Sprecher 2	Sprecher 2
				Sprecher 3	Sprecher 3
Argumentation	Die Mannschaft wiederholt die Argumente und erwidert die Thesen der Gegner nicht.	Die Mannschaft erwidert einige Thesen der Gegner.	Die Mannschaft erwidert alle Thesen der Gegner.
Begründung und Beispiele	Die Argumente sind nicht genau und werden ungeeignet begründet.	Die Argumente werden nur zum Teil begründet.	Die Argumente werden geeignet begründet (Quellen erwähnt)
Einhaltung der Regel	Die Mannschaftsmit-glieder hören nicht aufmerksam zu, was die andere Mannschaft sagt. Die Beiträge überschneiden sich.	Die Mannschaftsmit-glieder hören zum Teil aufmerksam zu, was die andere Mannschaft sagt. Die Beiträge sind zum Teil geordnet.	Die Mannschaftsmitglieder hören aufmerksam zu, was die andere Mannschaft sagt. Sie machen sich Notizen.

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